主修課程：漢語國際教育概論、第二語言習得概論、漢語課堂教學實例、中華文化研究、課堂觀察與實踐、漢語綜合知識與技能拓展、中華文化技能（昆曲）、教學調查與統(tǒng)計分析、教學測試與評估、中外文化比較與跨文化交際研究等。
教學對象：長沙長郡中學高一口語教師，美國人，27歲。
教學任務：針對他的漢語基礎及漢語學習動機，我制定了詞匯、語法教學計劃，借助教材《跟我學漢語》、《hsk四級詞匯大綱》和《hsk初中級語法》進行教學，并通過修改學生日記、主題會話與交流等方式訓練學生的口語和寫作能力。
教學對象：湖南師范大學國漢院24名不同國籍留學生，漢語初中級水平。
教學任務：帶領隊員招生、組織教學測試和評估、分班、開展師生交流會、正式課堂教學、一對一輔導和“漢語拉近你和我”等主題班會。正式課堂教學我們借助《大家說漢語——中級漢語口語》這本教材，利用多媒體等教學工具進行教學，一對一輔導主要通過話題討論、看圖描述、小課堂教學等形式進行。
2011 湖南師范大學“教學比武”大賽個人賽 “最佳臺風獎”；
2012 國家二等獎學金、湖南師范大學“三好學生”稱號、校五四評優(yōu)“百名優(yōu)秀共青團員”、
● “新東方”師范教師技能大賽三等獎、所在暑期社會實踐隊獲得“優(yōu)秀團隊”；
2013 國家一等獎學金、湖南師范大學“三好學生”稱號；
2014 湖南師范大學“三好學生”稱號、明德學業(yè)獎學金；
2015 南京大學學業(yè)獎學金。
本人性格樂觀開朗、積極向上，且較為好學，專業(yè)成績優(yōu)秀，學科基礎較為扎實，同時注重培養(yǎng)自身的實踐能力和組織能力。我曾擔任學生干部，參與策劃和組織了“漢語拉近你和我”、中外文化交流（中國館）等活動，有一次對外漢語大班教學經歷和一次一對一教學經歷。工作中的我耐心細致、踏實肯干，是一個會為呈現較為完美的課堂而反復琢磨教師用語和教學環(huán)節(jié)的人，因而本科期間在教師技能比賽和對外漢語教學實習中均獲得了一些小成績。我愛好書法和昆曲，也喜歡閱讀。希望在研究生期間能提升自己的實踐能力，將所學知識與實踐相結合，在對外漢語教學道路上不斷前進。
我正在尋找一個更好的發(fā)展平臺，希望能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，共同努力成就一番事業(yè)。
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